01
Формулы и уравнения путаются
Правила знакомы, но трудно понять, какое из них применить и почему.
Для учеников 9–11 классов
Химия становится понятнее, когда видишь связи
Индивидуально готовлю к ОГЭ и ЕГЭ по химии: находим пробелы, разбираемся в причинах ошибок и выстраиваем последовательную подготовку — без стыда за то, чего пока не знаешь.
Онлайн · индивидуально · 45 минут · более 20 лет опыта
20+ летопыта преподавания
9–11 классыОГЭ и ЕГЭ
Понятный планпо результатам диагностики
10 → 80баллов ЕГЭ за 8 месяцев — один из реальных примеров работы
С чего начинаем
Когда химия не складывается в систему
Иногда ученик старается, но новые темы опираются на то, что осталось непонятным раньше. Важно найти не «что не так с ребёнком», а где именно возникло затруднение.
02
Получается только по образцу
Стоит изменить условие задачи — и привычный алгоритм перестаёт помогать.
03
Непонятно, с чего начать
Нет ясной картины пробелов, приоритетов и того, как отслеживать прогресс.
Мой подход
Не просто решаем варианты — выстраиваем понимание
Сначала разбираемся с текущим уровнем, затем выбираем последовательность работы. Это помогает не распыляться и возвращаться к тем темам, которые действительно мешают двигаться дальше.
ШАГ 01
Диагностика
Смотрим, что ученик уже знает и какие задания вызывают трудности.
ШАГ 02
Причины ошибок
Ищем, какого знания или действия не хватает для решения.
ШАГ 03
План работы
Выбираем приоритеты с учётом цели и оставшегося времени.
ШАГ 04
Объяснение и практика
Разбираем связи и тренируемся решать самостоятельно.
ШАГ 05
Проверка динамики
Проверяем, что стало получаться, и при необходимости меняем план.
Практика
Результаты учеников
За каждой цифрой — конкретный старт, срок и работа. Эти примеры показывают возможную динамику, но не обещают одинаковый результат каждому ученику.
Ученица начала с 10 баллов по стобалльной шкале на первом пробнике.
Интенсивная подготовка к пересдаче ЕГЭ по химии.
Высокий результат; ученица также заинтересовалась химией как будущей профессией.
Результат ученицы, которая в начале года имела очень слабую школьную базу.
Это отдельные подтверждённые примеры из практики. Результат зависит от исходных знаний, регулярности занятий, самостоятельной работы и времени до экзамена.
Говорят семьи
Что меняется кроме баллов
В отзывах повторяются три вещи: становится понятнее, появляется уверенность и снижается страх ошибиться.
“
«Всего за 8 месяцев я поднялась с 10 баллов до неожиданных для меня 80. Спасибо за терпение, приятную обстановку на уроках, за то, что объясняли сложные моменты столько раз, сколько было нужно, и за отсутствие страха сделать ошибку».
“
«Химию как предмет никогда особо не любила, однако после занятий этот предмет стал для меня и понятным, и любимым. Начинали буквально с нуля. На экзамены пошла с полной уверенностью в своих знаниях».
“
«Дочь не просто подготовилась к экзамену, а по-настоящему увлеклась химией и теперь планирует связать с ней свою будущую профессию. Вы не просто объясняли материал, а учили мыслить».
“
«Было очень сложно: из-за переездов и частой смены педагогов практически отсутствовали базовые знания. В результате получилось набрать вполне приемлемые баллы — большое спасибо за помощь и подготовку».
“
«Занятия проходили в комфортной атмосфере. Это помогало усваивать материал и чувствовать себя уверенно. За полтора месяца дочь значительно улучшила знания и сдала промежуточную аттестацию на отлично».
“
«Дочь всегда с удовольствием шла на занятие. Систематизировали знания, разобрали сложные вопросы, новый материал преподносился ясно и понятно».
Отзывы приведены в сокращённом виде без имён и личных данных. Перед публикацией проверьте согласие авторов на размещение отзывов на отдельном сайте; при необходимости скорректируйте цитаты до дословного соответствия оригиналам.
О преподавателе
Татьяна
Горбань
Горбань
Химия — не набор разрозненных правил, а система связей и причин.
Можно не знать. Важно разобраться.
Я преподаю химию более 20 лет и готовлю школьников 9–11 классов к ОГЭ и ЕГЭ. Мне важно, чтобы ученик понимал, почему происходит химическая реакция и как связаны темы, а не только запоминал отдельные алгоритмы.
На занятиях мы можем возвращаться к сложным моментам, задавать вопросы и разбирать ошибки без страха получить осуждение. Я использую диагностику, индивидуальный план, виртуальную доску и регулярную проверку знаний.
✓Более 20 лет преподавательского опыта
✓Индивидуальные онлайн-занятия
✓Повышение квалификации по ЕГЭ и олимпиадной химии
✓Спокойный разбор ошибок и контроль динамики
Организация
Как проходят занятия
Индивидуально онлайн
- Занятия по 45 минут.
- Виртуальная доска и учебные материалы.
- Подготовка к ОГЭ, ЕГЭ и восстановление школьной базы.
- Частоту занятий определяем по исходному уровню, цели и срокам.
Что делать сначала
Напишите, в каком классе учится ребёнок, к какому экзамену готовится и что сейчас вызывает трудности. Обсудим, подойдёт ли мой формат и с чего разумно начать.
Стоимость зависит от выбранного формата занятий. Актуальные условия можно уточнить перед началом работы.
Уточнить условия ↗Частые вопросы
Что обычно хотят понять родители
Можно ли начать, если ребёнок почти ничего не помнит?
Да. Сначала нужно понять, что уже усвоено, а что требует восстановления. Затем выбираем последовательность тем с учётом цели и сроков.
Когда лучше начинать подготовку к ЕГЭ?
В 10 классе обычно больше времени на восстановление базы, освоение тем и практику. Но конкретный план зависит от текущего уровня ученика.
Как я пойму, что есть прогресс?
Проверяем усвоение тем, разбираем типичные ошибки и отслеживаем динамику. При необходимости корректируем план работы.
Что, если ребёнок стесняется задавать вопросы?
На занятии можно возвращаться к сложным темам и спрашивать столько, сколько нужно для понимания. Ошибка — это материал для разбора, а не повод стыдиться.
Сколько занятий в неделю нужно?
Частоту определяем после обсуждения цели, исходного уровня и сроков. Не всем ученикам нужен одинаковый график.
Обязывает ли диагностика заниматься дальше?
Нет. Первый разговор нужен, чтобы понять ситуацию и обсудить возможные следующие шаги. Продолжать занятия вы решаете отдельно.
Начнём с понимания ситуации
Напишите класс ученика, цель и то, что сейчас не получается. Обсудим, как лучше начать подготовку по химии.